Witajcie Przedszkolaki!
Dzisiaj informacje na temat pracy lekarza 👩⚕️👨⚕️ Zapraszamy!!! Miłej zabawy 😃
Zaczynamy od zabawy ruchowej. Proszę przygotujcie dowolny instrument muzyczny, jaki macie w domu.
👩⚕️„Pajacyki” – zabawa ruchowa. Dziecko wykonuje podskoki do dźwięków np. tamburyna.
Na hasło rodzica: Chory pajac – zatrzymują się w bezruchu.
👨⚕️ „Co to jest zdrowie? Co to jest choroba?” – burza mózgów. Rodzic wspólnie z dzieckiem ustala, co znaczą słowa: „choroba” i „zdrowie”. Przykładowe pytania, które można zadać dziecku:
▪️Po czym poznajemy, że jesteśmy chorzy?
▪️Co należy zrobić, gdy zachorujemy?
▪️Dlaczego chorujemy?
▪️Co trzeba robić, żeby nie chorować?
👩⚕️ Dziecko siedzi na dywanie i zgaduje, kim dziś jest rodzic (ubrany w fartuch lekarski ze stetoskopem na szyi). Jeśli nie mamy przyborów do pokazania, to proszę narysować, lub wydrukować kartę nr.1 i pokazać dziecku.
👨⚕️ Proszę przeczytać dziecku tekst Cz. Janczarskiego
„Naprawimy misia”, jako wstęp i zachęta do zorganizowania zabawy “Szpital dla misiów”.
“Naprawimy misia”
– Kto misiowi
urwał ucho?
No, kto? – pytam.
Cicho, głucho…
Nikt się jakoś
nie przyznaje.
Może jechał
miś tramwajem?
Może upadł,
biegnąc z górki?
Może go
dziobały kurki?
Może Azor
go tarmosił,
urwał ucho,
nie przeprosił?
Igła, nitka,
rączek para.
Naprawimy
szkodę zaraz.
O! Już sterczą
uszka oba.
Teraz nam się
miś podoba.
Dzieci opowiadają, w jakich sytuacjach jest potrzebna wizyta lekarska, jakie mają związane z tym doświadczenia, jak należy zachować się w przychodni. Poznają prezentowane przez rodzica narzędzia lekarskie, mówią, do czego służą, wysłuchują bicia swojego serca przez stetoskop ( oczywiście jeśli to możliwe). Można pozwolić dziecku aby posłuchało bicia naszego serca po prostu przykładając ucho do klatki piersiowej. Następnie dziecko z przytulanką siadają na krzesełkach ustawionych w rzędzie jak w przychodni, oczekują przyjęcia do lekarza. Po wejściu do „gabinetu”
muszą powiedzieć, co dolega „choremu”, wysłuchać porady „lekarza” (rodzica) . Rodzic zwraca uwagę na potrzebę stosowania zwrotów grzecznościowych. Następnie
lekarzem może zostać dziecko.
👩⚕️ „Poznaj, co to jest” – proszę wytnijcie, pokolorujcie obrazki przedstawiające przedmioty na Karcie nr 1, nazwijcie je. Wspólnie z rodzicami porozmawiajcie gdzie, w jakich sytuacjach się ich używa, kto się nimi posługuje? Czy każdy z nas może się nimi posługiwać?
❗️Proszę zostawić obrazki ponieważ przydadzą się do naszej zabawy plastycznej ❗️
👨⚕️ Teraz zabawa “Jak bije serce?” – zabawa rytmiczna.
Rodzic gra na bębenku lub dowolnym instrumencie prosty schemat rytmiczny naśladujący bicie serca. Dzieci powtarzają ten rytm w różny sposób: klaszczą, klepią w uda, klepią się w klatkę piersiową, stukają palcem w podłogę. Rodzic zmienia rytm na szybszy (kiedy jesteśmy zmęczeni – przyspieszone bicie serca), wraca do miarowego i wolnego (np. kiedy śpimy, odpoczywamy na leżaku).
👩⚕️ Zabawa plastyczna „Apteczka”.
Z pokolorowanych i wyciętych przedmiotów z karty nr 1 stwórzcie swoją pracę – zostawiam wam dowolność pracy – niech zadziała wasza wyobraźnia 😉😉😉
Dla chętnych – zdjęcie nr 2 (nie trzeba drukować). Dziecko może tylko wskazać palcem odpowiednie przedmioty.
Do zobaczenia jutro!!!! Czekamy na wasze zdjęcia w komentarzach pod postem 😃