Zajęcia na wtorek – 09.06.2020 – “W prążki i w paski”
W prążki i w paski 🐅🐆
Kochane „ Słoneczka” dziś dalszy ciąg zabaw w dżungli i poznanie kolejnych zwierząt.
Zapraszamy do wspólnej zabawy 😃
🐅 „Tygrysy i lwy” – zabawa naśladowcza.
Dzieci naśladują w zabawie zachowanie zwierząt kotowatych, tzn. wylegują się, mruczą, liżą łapki, leżą na grzbiecie, robią „koci grzbiet”.
🐆 „Duże dzikie koty” – porównywanie wyglądu przedstawicieli kotów dzikich i domowych (podobieństwa i różnice).
Rodzic przynosi kota (żywy okaz) lub wykorzystuje ilustrację. Dzieci po bezpośredniej obserwacji oraz kontakcie z kotem wypowiadają się na temat jego zachowania, wyglądu, zwyczajów, głosu. Następnie gromadzą się przed tablicą, na której wisi plansza z przedstawicielami rodziny kotów, np. z tygrysem, lwem, gepardem, pumą, jaguarem. Dzieci nazywają te zwierzęta. Rodzic mówi: Te wszystkie zwierzęta należą do tej samej rodziny co nasz kot. Są do siebie bardzo podobne, ale różnią się wielkością i środowiskiem życia. Są drapieżne i polują na inne zwierzęta. Są zwinne i szybkie. Popatrzcie na naszego kota oraz na tygrysa czy pumę. Powiedzcie, czy są podobne. Czym się różnią? Następują swobodne wypowiedzi dzieci.
🐅 „Tygrys czy pantera?” – ozdabianie sylwety kota tak, by powstał wzór przypominający sierść np. tygrysa albo geparda (stemplowanie, malowanie, wydzieranka).
Rodzic pokazuje dzieciom ilustrację tygrysa i geparda. Dzieci określają ich wygląd: kolor sierści, rodzaj plam na skórze (prążki, ciapki). Następnie proponuje wykonanie tych zwierząt za pomocą różnych technik. Na stoliku leżą przygotowane sylwety kotów oraz do wyboru stemple z ziemniaka i gąbki, papier do wydzierania, pędzle i farby. Dzieci wybierają technikę i ozdabiają sylwety.
🐆 „Taniec słonia” – improwizacja ruchowa do muzyki.
Prezentujemy dzieciom utwór i prosimy, by podczas słuchania zastanowiły się, jakie zwierzę ilustruje ta muzyka – tygrysa czy słonia. Podczas ponownego słuchania utworu dzieci naśladują ciężkimi i wolnymi ruchami chód i taniec słonia, kierując się swoją wyobraźnią.
🐅 „Zoo” – masażyk, zabawa dotykowa do wiersza B. Kołodziejskiego.
Dzieci są ustawione w parach (jeśli jest możliwość, jeśli nie dziecko wykonuje to zadanie z rodzicem) – jedno leży na podłodze na brzuchu, drugie ilustruje odpowiednimi ruchami treść wiersza, czyli masuje partnerkę lub partnera z pary.
“Zoo”
Tu w ZOO zawsze jest wesoło,
(jedno dziecko leży na brzuchu)
tutaj małpki skaczą wkoło,
(po plecach ruchy naśladujące skoki po okręgu)
tutaj ciężko chodzą słonie,
(naciskanie płaskimi dłońmi)
biegną zebry niczym konie,
(lekkie stukanie pięściami)
żółwie wolno ścieżką człapią,
(lekkie przykładanie dłoni na płasko)
w wodzie złote rybki chlapią.
(muskanie wierzchem i wewnętrzną stroną dłoni)
Szop pracz takie czyste zwierzę,
ciągle sobie coś tam pierze.
(pocieranie rękami, naśladowanie prania)
Struś dostojnie wkoło chodzi,
spieszyć mu się nie uchodzi.
(powolne kroczenie dwoma palcami)
A w najdalszej części zoo
dwa leniwce się gramolą,
(powolne posuwanie dłońmi od boków ku środkowi)
wolno wchodząc na dwa drzewa,
(posuwanie dłońmi od dołu do góry)
gdzie się każdy z nich wygrzewa
i zapada w sen głęboki…
(zatrzymanie dłoni)
(B. Kołodziejski „Zoo” [w:] „Rymowanki – przytulanki”, oprac. M. Bogdanowicz, Wydawnictwo FOKUS, Gdańsk 2002, s. 45)
🐆 „Słonie” – zabawa logorytmiczna.
Dzieci miarowo recytują rymowankę z towarzyszeniem gestodźwięków:
