Dzieci wykonują ruchy imitujące podróż samolotem w rytm piosenki „ Mucha w mucholocie”.
– wsiadają do samolotu- podnoszą najpierw prawą, potem lewą nogę i siadają w kręgu,
– zapinają pasy – krzyżują ręce w ramionach,
– włączają silnik- wyciągają przed siebie i cofają raz prawą, raz lewą rękę,
– obserwują chmury za oknem- przykładają ręce do oczu, tworząc lornetkę, patrzą raz w prawo, raz w lewo,
– lecą – rozkładają ręce na boki i poruszają się swobodnie po pokoju.
🦎 „ Jakie to zwierzę ?”- zabawa dydaktyczna.
Dzieci kończą zdania czytane przez rodzica/opiekuna odpowiednią nazwę zwierzęcia, np.:
Groźny jak… (lew)
Uparty jak … (osioł)
Łagodny jak… (baranek)
W wodzie czuję się jak… (ryba)
Powolny jak… (żółw)
Łazi po płotach jak… (kot)
Głodny jak… (wilk)
Mądry jak… (sowa)
Przebiegły jak… (lis)
Pracowity jak… (mrówka)
Dumny jak… (paw)
🦎 „Zwierzęta aktywne nocą”.
Rodzic/opiekun zadaje pytania:
– Czy wszystkie zwierzęta są aktywne nocą?
– Jakie znacie zwierzęta aktywne nocą?
Teraz spójrzcie na zdjęcia: sowy, ćmy, nietoperza, lisa, dzięcioła, niedźwiedzia, motyla, wilka , zająca. Proszę o wybranie zwierząt, które są : aktywne w nocy, aktywne w dzień, aktywne w dzień i w nocy 🙂🤔
🦎 Połączcie liniami z księżycem zwierzęta, które są aktywne nocą – Karta pracy poniżej.
