👨🎓👩🎓Zajęcia dydaktyczne 👨🎓👩🎓
💝💝 Temat tygodnia: “Kraina kształtów i kolorów” 💝💝
🤩🤩 14.05.2020 „Kolory i kształty wokół nas” 🤩🤩
Drodzy Rodzice i Kochane Dzieci!🥰🥰🥰
Zajęcia dydaktyczne przygotowane przez Panie zawierają wskazówki i instrukcje ich wykonania. Na pewno efekty Waszej pracy będą zachwycające!🥰
🥰🥰🥰Potrzebne materiały: 2 kartki białe A3, farby, pędzle, kostka do gry, kredki, białe kartki, szablony figur geometrycznych, ołówek, nożyczki, klej.
🥰🥰🥰Przebieg zajęć:
W tym tygodniu rozmawiamy na temat otaczających nas kolorów i kształtów.
Dzisiejsze zajęcia rozpoczynamy od wiersza:
🥰🥰🥰🥰🥰🥰
Agnieszka Karcz
Kraina tęczy
Gdy na niebie słońce świeci,
Ziemia moknie w ciepłym deszczu.
To pojawia się nad światem
Droga do krainy tęczy.
Wielki pas wstęg kolorowych,
Które w kształcie są półkola.
Jeden koniec się wyłania,
drugi kończy tuż na ziemią.
Barwy widoczne tej drogi są,
Każda ze wstęg ma barwę swą.
Aż w siedmiu kolorach mienią się,
I swoim pięknem dzielą się.
Kolor czerwony to znak gorąca.
Kolor pomarańczowy to cytrusów barwa.
Kolor żółty to słońca promień.
Kolor zielony to traw i lasów barwa.
Kolor niebieski to symbol nieba.
Kolor granatowy to głębia morza.
Kolor fioletowy to lawendy zapach.
Spójrz na niebo i policz sama.
🥰🥰🥰🥰🥰🥰
Po wysłuchaniu czytanego wiersza rozmawiamy z dzieckiem na temat jego treści:
– O czym opowiada autorka wiersza?
– Jak powstaje tęcza?
– Z jakich kolorów się składa? (możemy użyć określeń naprowadzających, jeżeli dziecko nie potrafi wymienić samodzielnie kolorów tęczy)
🥰🥰🥰W kolejnym etapie zajęć proponujemy dziecku wyobrażenie sobie krajobrazu, o którym opowiada nam autorka wiersza. Możemy położyć się na dywanie, zamknąć oczy i opowiedzieć, co widzimy. Następnie proponujemy namalowanie tęczy farbami. Przy okazji jeszcze raz omawiamy wszystkie kolory. Dziecko może malować pędzlem lub palcami.
🥰🥰🥰Po zakończeniu malowania, proponuję trochę ruchu. Prosimy, aby dziecko przyniosło nam dowolny przedmiot w kolorze, który wskażemy na jego tęczy, np.: Przynieś proszę coś w kolorze żółtym (dziecko szuka w dowolnym pomieszczeniu i przynosi). W ten sposób postępujemy z wszystkimi siedmioma kolorami. Młodszym dzieciom możemy pomóc, wskazując kierunek, bądź używając podpowiedzi. W przypadku starszych możemy dodatkowo wprowadzić odliczanie: 10, 9, 8, 7, 6… co uatrakcyjni zabawę.
🥰🥰🥰Zgromadzone przedmioty posłużą nam do kolejnej zabawy: Układamy je w rzędzie. Dziecko zamyka oczy, a my zabieramy jeden przedmiot i chowamy za sobą. Zadaniem dziecka jest określenie czego brakuje. Zabawę możemy powtarzać kilkakrotnie.
🥰🥰🥰Ostatnia zabaw to kodowanie. Potrzebna nam będzie kostka do gry.
Do każdej cyfry przyporządkowany jest określony kolor oraz figura geometryczna.
🥰🥰🥰
1 oczko = czerwony
2 oczka = pomarańczowy
3 oczka = żółty
4 oczka = zielony
5 oczek = niebieski
6 oczek = fioletowy
1 oczko = koło
2 oczka = trójkąt
3 oczka = mały kwadrat
4 oczka = mały prostokąt
5 oczek = duży kwadrat
6 oczek = duży prostokąt
🥰🥰🥰
Dziecko kula kostką dwa razy: za pierwszym razem „losuje” kolor kredki, za drugim razem „losuje” figurę geometryczną. Jego zadaniem jest odrysowanie od szablonu wylosowanej figury i pokolorowanie jej wylosowanym kolorem, a następnie wycięcie figury. Zabawę powtarzamy około 5 – 8 razy. Na koniec ze zgromadzonych figur dziecko tworzy dowolną kompozycję i przykleja ją na dużą kartkę papieru.
Na zakończenie można na podstawie stworzonej przez dziecko pracy powtórzyć nazwy figur geometrycznych.
🥰🥰🥰 MIŁEJ PRACY 🥰🥰🥰



